Школьная травля — настоящий бич современной школьной системы во многих странах мира. Ежегодно от школьного буллинга в мире страдает около 246 млн детей и подростков. В среднем около 32% школьников от 9 до 15 лет сталкиваются с травлей. При этом более половины жертв предпочитают скрывать происходящее, умалчивая о проблеме. Издание Seznam Zpravy совместно с психологом и терапевтом Йозефом Мижигаром подготовило полезный материал, с котором нужно ознакомиться всем родителям и опекунам школьников.
Травля начинается не с пощёчин
Расхожие представления о школьной травле — что она сразу заметна, что агрессор всегда «проблемный ребёнок», а хороший учитель обязан всё увидеть — не выдерживают проверки реальностью. По словам Мижигара, первые стадии травли почти всегда скрыты — это вычленение из коллектива, игнорирование, насмешки, «шутки», которые взрослые долго не воспринимают как угрозу. Ребенок часто просто не говорит о происходящем родителям или опекунам, поэтому ситуация не воспринимается серьезно.
А ваш ребенок доверяет вам?
Главный миф: дети должны «разобраться сами»
Один из самых вредных советов, который слышат дети, — «решите это между собой».
На практике это приводит к тому, что травля длится месяцами или даже годами, а ребёнок остаётся один на один с ситуацией, которую не способен изменить.
Иногда в этот миф верят даже сами жертвы: они убеждают себя, что «перетерпят», что «не стоит жаловаться», что «будет только хуже».
Мижигар подчёркивает: дети не могут и не должны решать травлю самостоятельно — вмешательство взрослых обязательно.
Агрессор — не обязательно «трудный подросток»
Ещё один устойчивый стереотип — что травят только дети из неблагополучных семей или с низким интеллектом.
Реальность иная: агрессорами нередко становятся умные, социально успешные дети, среди которых много девочек, чьи методы травли более скрытые и продуманные, а учителя часто не готовы поверить, что «примерная ученица» может быть инициатором травли. Иногда ребёнок, который сам когда‑то был жертвой, становится агрессором, чтобы «не оказаться снова внизу».
Почему жертвы молчат месяцами
Дети редко рассказывают о травле сразу.
Причины:
- страх, что станет хуже;
- боязнь получить ярлык «стукача»;
- стыд и чувство вины;
- опыт, когда взрослые уже игнорировали проблему;
- советы родителей вроде «дай сдачи» или «не обращай внимания».
Один из самых разрушительных примеров, который приводит психолог: учительница сказала ребёнку — «терпи или меняй школу».
Это, по словам Мижигара, полное профессиональное и человеческое поражение.
Что делать родителям или опекунам
Эксперт выделяет две ключевые линии действий.
1. Поддержать ребёнка
- спокойно выслушать;
- собрать максимум фактов: что происходит, где, как давно;
- ясно обозначить: «это неправильно, ты не виноват, мы будем это решать»;
- объяснить, какие шаги последуют дальше.
2. Обратиться в школу
Родители имеют право:
- на встречу с учителем, школьным психологом, методистом по профилактике;
- на информацию о том, как школа будет действовать;
- на отчёт о промежуточных шагах;
- на обращение к директору, учредителю, школьной инспекции или омбудсмену, если школа бездействует.
Если школа утверждает, что у неё «нет травли»
Это, по словам Мижигара, тревожный сигнал. Школа без случаев травли — миф. Гораздо честнее и профессиональнее, когда администрация говорит: да, мы сталкиваемся с травлей и знаем, как решить проблему.
Проблема не в том, что травля существует, а в том, как школа реагирует.
Почему наказание агрессора — не всегда решение
Частая ошибка школ — ограничиться наказанием: выговор, замечание, обсуждение перед классом. Но эффективная работа включает поддержку всех сторон: жертвы, агрессора, свидетелей, всего коллектива.
Существуют две основные стратегии:
Метод внешнего давления
Наказание + работа с классом.
Метод примирения
Ориентирован на восстановление отношений, включает извинение и договорённость. Применяется только если жертва согласна. При серьёзной физической или длительной травле используются более жёсткие меры.
Как должна действовать школа
Правильный алгоритм:
- Сбор информации, беседы, анализ ситуации.
- Работа школьного методиста по профилактике и психолога.
- Прозрачная коммуникация с родителями.
- Поддержка всех участников конфликта.
- Системная работа с классом, чтобы предотвратить повторение.
Почему участие родителей или опекунов критически важно
Некоторые школы стараются «не тревожить» родителей. Это ошибка: скрытность снижает доверие и ухудшает ситуацию. Открытость, регулярная обратная связь и совместные решения — основа успешного вмешательства.