71 школа подала заявку в Министерство образования на участие в апробации нового метода обучения, ещё 11 школ продолжают переговоры. Эти учебные заведения испытают все нововведения, которые министерство планирует внедрить во всех классах Чешской Республики.
Цель реформы — улучшить понимание учебного материала школьниками и научить их применять знания на практике. Министерство образования планирует реформировать систему преподавания во всех чешских школах. Прежде чем изменения вступят в силу для всех учебных заведений в сентябре 2027 года (в первую очередь для 1-х и 6-х классов), реформа будет проходить апробацию в течение одного года.
В рамках пилотного проекта Министерство образования планирует протестировать три модели обновлённого подхода к обучению:
Предметная модель (mŠVP) — традиционная система преподавания по отдельным дисциплинам, таким как математика, естествознание, химия и др.
Интегрированная модель (mŠVP) — объединение родственных предметов в более крупные блоки, например, физики, химии и биологии в единый предмет естественных наук.
Тематическая модель — наиболее свободный подход, при котором школы разрабатывают программу на основе отдельных тем. Примеры таких тем — «вода» или «демократия», которые объединяют несколько образовательных областей и позволяют рассматривать их с разных сторон.
Количество школ, участвующих в тестировании по каждой модели:
Предметная модель: 35 школ
Интегрированная модель: 27 школ
Тематическая модель: 21 школа
Согласно Министерству образования, новая система должна усилить связь обучения с реальной жизнью. Общее количество учебных результатов, которые должны освоить ученики, будет сокращено и сформулировано в более общем виде. Однако это не касается всех предметов. Например, в средней школе усилена роль математики, а английский язык станет сложнее, но будет преподаваться уже с первого класса.
Тем не менее, реформа вызывает и критику. Как ранее сообщал Seznam Zprávy, представители химического сообщества обеспокоены судьбой своего предмета. В конце апреля прошла протестная акция против изменений в преподавании музыки и изобразительного искусства.
Несмотря на это, министерство подчёркивает, что реформированные учебные программы предоставляют школам гораздо большую свободу, а итоговые решения будут приниматься с учётом результатов пилотного этапа.